V 9. B sme realizovali hodnotiaci deň zameraný na sebahodnotenie žiakov, vzájomné vzťahy a zlepšenie triednej klímy. Cieľom nebolo hodnotiť známky, ale podporiť otvorenosť, sebareflexiu a zodpovednosť žiakov za atmosféru v triede. Žiaci začali individuálnym sebahodnotením, v ktorom sa zamýšľali nad svojimi silnými stránkami, rezervami a správaním v kolektíve. Pomocou aktivity „Semafor môjho správania“ hodnotili oblasti ako spolupráca, komunikácia, rešpekt, zodpovednosť, prístup k učeniu či vzťah k triede.V ďalšej časti sa zamerali na pozitívne hodnotenie spolužiakov. Prostredníctvom „Pošty dobrých slov“ mali možnosť oceniť jeden druhého a pomenovať silné stránky svojich spolužiakov. Aktivita prispela k posilneniu vzájomného rešpektu a lepšiemu pochopeniu vzťahov v triede. Spoločne tiež vytvorili myšlienkovú mapu „Hviezda triedy“, ktorý zachytáva to, v čom je trieda silná a výnimočná.Nasledovala tvorivá časť zameraná na zlepšenie triednej klímy. V skupinách žiaci hľadali riešenia na najčastejšie problémy, ako sú konflikty, posmech či narušená spolupráca. Výsledkom boli konkrétne návrhy, ktoré vyústili do spoločného manifestu triedy – dohody o tom, aké hodnoty a správanie chcú žiaci v triede podporovať.Hodnotiaci deň bol ukončený reflexiou a vytvorením časovej kapsuly, ktorú trieda otvorí na konci školského roka. Verím, že tento deň prispel k posilneniu vzťahov, lepšiemu sebapoznaniu žiakov a k vytváraniu bezpečného a rešpektujúceho prostredia v triede.
Spracovala: Mgr. Zuzana Vargová