Novinky

          • Fašiangový sprievod v školskom klube detí

          •  

            Priniesol radosť, smiech a pravú fašiangovú atmosféru

            V školskom klube detí sa posledný deň pred prázdninami niesol v znamení fašiangovej tradície, dobrej nálady a detskej radosti.

            Pre deti bol pripravený  program, ktorého cieľom bolo priblížiť im fašiangové zvyky hravou a zážitkovou formou.

            Fašiangové poobedie sa začalo prehliadkou masiek, počas ktorej sa deti v sprievode predstavili starším žiakom. Originálne a nápadité kostýmy, úsmevy na tvárach a veselá atmosféra vytvorili príjemné spestrenie školského dňa a priniesli do priestorov školy pravého fašiangového ducha.

            Po návrate do tried pokračoval program zábavnými a tvorivými aktivitami a celý čas vládla výborná nálada.

            Neskôr sa deti zúčastnili fašiangového sprievodu obcou, počas ktorého navštívili miestnu lekáreň, predajňu jednoty a domov dôchodcov, kde svojimi maskami, spevom a dobrou náladou potešili nielen pracovníkov, ale aj seniorov. Deti tak mohli v maskách potešiť aj širokú verejnosť a stať sa súčasťou tradičného fašiangového diania.

            Sprievod bol symbolickým vyvrcholením celého dňa a zároveň krásnou príležitosťou ukázať, že ľudové tradície majú v našej škole svoje pevné miesto.

            Záver fašiangového programu patril spoločným tancom deti sa občerstvili chutnými šiškami, ktoré nám s láskou pripravili pani Černeková, pani Šumná a pani Palková M., skvelý makový koláč pripravili pani kuchárky ZŠ Mojmírovce začo im patrí veľké ĎAKUJEME, ktoré dotvorili príjemnú bodku.

            Veríme, že si deti odniesli nielen pekné spomienky, ale aj hlbšie povedomie o tradíciách, ktoré sú súčasťou nášho kultúrneho dedičstva.

            Vychovávateľky ŠKD

            14

          • Divadelné predstavenie Nekonečný príbeh

          • Dňa 4. februára sa žiaci siedmeho a ôsmeho ročníka zúčastnili na divadelnom predstavení Nekonečný príbeh v Starom divadle v Nitre. Inscenácia bola prevažne hraná, no tvorcovia v nej využili aj bábky typické pre toto divadlo – najmä pri zobrazení hlavného hrdinu Bastiana v detskom veku či obľúbeného draka Falca, ktorého si, veríme, žiaci už nemýlia s lietajúcim psom.Divadelný zážitok sa začal netradične ešte pred vstupom do sály, keď herci medzi čakajúcimi žiakmi odohrali krátku úvodnú scénu, čím nás vtiahli priamo do deja. Potom sa už začal príbeh vo svete Fantázie, kde sa pomocou úžasných rekvizít, hudby, snového živého spevu a dymových efektov stierali hranice medzi predstavivosťou a realitou, minulosťou a súčasnosťou.Príbeh však neostal len pri rozprávkových témach. Citlivo otváral aj vážne, ako je hľadanie vlastnej identity, zodpovednosť za vlastné rozhodnutia či vyrovnávanie sa so stratou blízkeho človeka a obnovovanie narušených rodinných vzťahov. Predstavenie tak bolo pre žiakov pútavým kultúrnym zážitkom a zároveň podnetom na zamyslenie.Spracovala: Mgr. L. Novotná

          • Okresné kolo Matematickej olympiády

          • Dňa 26. januára sa v našom okrese uskutočnilo okresné kolo Matematickej olympiády pre žiakov 5. a 9. ročníka, ktoré usporiadalo Gymnázium Golianova v Nitre.  Súťažiaci mali možnosť preveriť svoje matematické zručnosti a logické myslenie v rôznych typoch úloh, ktorých riešenie si vyžadovalo nielen vedomosti, ale aj kreativitu a trpezlivosť. Výkony žiakov zhodnotila odborná komisia, ktorá prihliadala na správnosť ich odpovedí a aj na spôsob, akým úlohy riešili.  Našu školu reprezentovali z 5. A Lara Moravská, z 5. B Samuel Sebastián Ivanovič, Timea Lenčešová a Oliver Sontág a z 9. A Damián Hruška a Oliver Kuchař. Účasťou  v okresnom kole dokázali ich záujem o matematiku a odhodlanie prekonávať výzvy. Veríme, že aj v ďalších rokoch svojho štúdia sa budú  títo žiaci venovať matematike a ich úspech bude motiváciou pre spolužiakov, ktorí by tiež chceli zlepšovať svoje matematické zručnosti.   

            Spracovala: Mgr. B. Sabolíková

          • Vystúpenie mažoretiek na Plese športovcov

          • V sobotu 31.1. 2026 v podvečer  slávnostne otvorili Ples športovcov v mojmírovskom kultúrnom dome naše staršie mažoretky. Sú to dievčatá zo štvrtého a siedmeho ročníka. Niektoré sa venujú krúžku dlhšie, iné len pár mesiacov. Všetky sú ale veľmi šikovné, plné energie a odhodlané stále sa zlepšovať. Ďakujeme dievčatám za úspešnú reprezentáciu našej školy! 

            Vedúca krúžku: Mgr. Monika Poledníková

          • Polročné hodnotenie 4. C

          •  

            V piatok 30. januára 2026 sme hodnotili výchovno-vzdelávací proces žiakov za päť mesiacov. Zamysleli sme sa nad vyučovacími hodinami, prestávkami, ale i nad záujmovými útvarmi, ktoré žiaci budú navštevovať aj v druhom polroku. Každý žiak si vypracoval to svoje polročné hodnotenie za jednotlivý predmet nie známkou, ale slovom, či obrázkom, ktoré ho malo čo najlepšie vystihovať. Popri tom sme si zaspomínali na úsmevné situácie, ktoré nastali na vyučovacích hodinách. Okrem vyučovacích predmetov sa žiaci prostredníctvom kartičiek zamýšľali nad svojimi vnútornými postrehmi, napríklad nad tým, kedy pociťujú pokoj, v čom vynikajú a v čom sa zlepšili, čo dokážu urobiť rýchlo alebo kedy si najviac veria. Všetky vyplnené kartičky si žiaci následne rozstrihali a nalepili po okraji svojho hodnotenia. Na záver si vyfarbili usmievajúce sa slniečko, ktorému dokreslili okolité prostredie, čím ho zaradili na miesto, ktoré mu patrí. Hodnotiaca listina sa zaplnila do posledného miesta. V kruhu potom jednotliví žiaci prezentovali svoje práce a na pamiatku sa spoločne odfotili. Záver vyučovania patril zhodnoteniu aktivity a usilovnosti žiakov z pohľadu pedagógov. Verím, že sme si týmto dňom príjemne zosumarizovali mesiace prvej polovice školského roka 2025/2026.

            Mgr. Dagmar Kiššová

          • Hodnotiaci deň  7. B 

          • 5

             

            V našej triede 7. B sme vymenili klasické učebnice za zážitky a spoluprácu. Hodnotiaci deň nebol len o učení a faktoch, ale najmä o tom, ako fungujeme ako kolektív a kam smerujeme ako jednotlivci. Kooperačná aktivita s loptičkou preverila nielen našu trpezlivosť, ale hlavne schopnosť komunikovať a kooperovať. Nasledoval všeobecný vedomostný kvíz pozostávajúci z 30 otázok. Bolo osviežujúce vidieť, koľko toho žiaci vedia aj mimo povinných školských predmetov. Keďže digitálny svet prináša mnohé nástrahy, venovali sme sa aj mimoriadne dôležitej téme bezpečnosti pred finančnými podvodníkmi. Záver dňa patril úprimnej reflexii. Každý žiak sa zamyslel nad svojím pôsobením v prvom polroku na ZŠ. Stručne odpovedali na otázky, na čo som hrdý, s čím som v škole na hodinách bojoval, v čom sa chcem do budúcna zlepšiť. Tento deň nám ukázal, že škola nie je len o vedomostiach ale aj o budovaní charakteru a vzájomnej podpore. Sme pripravení na druhý polrok!

            Spracoval: Mgr. Peter Slíž

             

          • Hodnotiaci deň v 7. C triede

          • 3

             

            Posledný deň prvého polroka strávili žiaci 7. C triedy netradične – hodnotiacim dňom plným zaujímavých a podnetných aktivít. Program bol zameraný nielen na upevňovanie vedomostí, ale aj na rozvoj praktických zručností a dobrých vzťahov v triede.

            V rámci finančnej gramotnosti sa žiaci venovali téme podvodov. Prednášku si pripravili samotné spolužiačky, ktoré spolužiakom priblížili najčastejšie formy podvodného správania a spôsoby, ako sa pred nimi chrániť. Aktivita podporila kritické myslenie aj schopnosť prezentovať získané informácie.

            Nechýbala ani environmentálna výchova, počas ktorej si žiaci zopakovali zásady správneho triedenia odpadu a uvedomili si význam ochrany životného prostredia v každodennom živote.

            Súčasťou dňa bola aj hodina anglického jazyka s lektorkou, ktorá pre žiakov pripravila interaktívne aktivity zamerané na komunikáciu a praktické používanie jazyka. Program doplnili aktivity na podporu pozitívnej klímy v triede, ktoré posilňovali spoluprácu, rešpekt a vzájomné porozumenie.

            Na záver si žiaci vyrobili vedomostnú kocku, do ktorej vkladali poznatky a skúsenosti, ktoré počas hodnotiaceho dňa získali. Táto tvorivá aktivita im umožnila zamyslieť sa nad tým, čo sa naučili, a symbolicky uzavrieť prvý polrok.

            Hodnotiaci deň bol pre žiakov príjemným a zmysluplným zakončením polroka, ktoré spojilo učenie so zážitkom.

            Spracovala: Mgr. Alena Damašeková

          • Návšteva študentiek z Uzbekistanu v rámci projektu AIESEC

          • 3

             

            Počas minulého týždňa sme v našej škole privítali dve študentky z Uzbekistanu –

             Madinu a Bonu, ktoré nás navštívili v rámci medzinárodného projektu AIESEC.

            Ich prítomnosť priniesla žiakom jedinečnú príležitosť rozvíjať komunikačné zručnosti

            v anglickom jazyku a zároveň spoznať inú kultúru.

            Žiaci 5. až 9. ročníka mali počas všetkých hodín anglického jazyka možnosť pracovať

             a komunikovať priamo so študentkami. Madina a Bonu  pútavou formou predstavili

            Uzbekistan – jeho históriu, známe pamiatky, tradičné národné jedlá, tance aj zvyky. Hodiny prebiehali interaktívne, žiaci pracovali v skupinách na rôznych aktivitách, diskutovali, kládli otázky a aktívne sa zapájali do rozhovorov.

            Tento týždeň bol pre žiakov veľmi zaujímavý a prínosný, najmä z hľadiska používania anglického jazyka v praxi. Povzbudivé bolo, že aj menej smelí žiaci sa odvážili zapojiť do krátkych rozhovorov a prekonať jazykové bariéry.

            Ďakujeme Madine a Bonu za inšpiratívnu návštevu a projektu AIESEC za sprostredkovanie tejto cennej skúsenosti! Veríme, že podobné stretnutia budú motivovať našich žiakov

             k ďalšiemu vzdelávaniu a otvorenosti voči svetu.

             

             

            Spracovala: N. Poláková

             

             

          • Vytvor si vlastnú hračku

          • 🧸Naša škola je zapojená do projektu Škola priateľská deťom, ktorý realizuje UNICEF. Tento projekt podporuje vytváranie bezpečného, podnetného a rešpektujúceho prostredia pre všetky deti a rozvíja ich tvorivosť, spoluprácu a empatiu.Jednou z aktivít, do ktorých sme sa v rámci projektu zapojili, bola vzdelávacia aktivita „Vytvorenie vlastnej hračky“, ktorá deti motivovala premýšľať o pôvode hračiek, ich hodnote a o tom, že radosť z hry nevzniká len v obchode.🧠 Ako aktivita prebiehala?Prostredníctvom úvodnej diskusie sme sa s deťmi rozprávali o hračkách, ktoré majú doma, o tom, odkiaľ pochádzajú a ako vznikajú. Spoločne sme sa zamýšľali nad tým, aké by to bolo, keby sme si hračky nemohli kúpiť, a hľadali sme riešenia, ako si ich vytvoriť z dostupných materiálov.🌍 Globálny rozmerDeti sa dozvedeli, že v niektorých krajinách sveta majú ich rovesníci málo hračiek a času na hranie, no aj napriek tomu dokážu byť veľmi vynaliezaví. Táto téma viedla k rozvoju empatie a pochopeniu, že tvorivosť a radosť z hry nepoznajú hranice.🎨 Tvorenie vlastných hračiekDeti sa s nadšením pustili počas výtvarnej výchovy do výroby hračiek z kartónu, papiera, látok, roliek z toaletného papiera či prírodných materiálov. Vznikli originálne hry, hračky, postavičky, ktoré rozvíjali jemnú motoriku, fantáziu a spoluprácu.💙 Aktivita deťom ukázala, že aj jednoduché materiály môžu viesť k veľkým nápadom a že vlastnoručne vyrobená hračka má často väčšiu hodnotu než tá kúpená.

            Spracovala: Mgr. Andrea Špitálska

          • Hodnotiaci deň v 3. A a v 3. B

          • 8

            Tvorivé učenie plné emócií a zábavyNa začiatku dňa sme sa na hodinách pustili do zaujímavých a kreatívnych aktivít, ktoré spojili učenie, pohyb aj pozitívne emócie.Najskôr sme vyrábali cestovateľský kufrík s pozitívnymi emóciami. Každý z nás si mohol predstaviť, že sa vydáva na cestu, počas ktorej si so sebou berie to najdôležitejšie – radosť, odvahu, priateľstvo či dobrú náladu. Kufríky boli originálne a každý vyjadroval osobnosť svojho tvorcu.Ďalšou aktivitou bola pohybová hra s číslami na malú násobilku. Učili sme sa hravou formou, pričom sme sa zároveň hýbali a spolupracovali. Čísla sme si tak precvičili zábavne a ani sme si neuvedomili, že vlastne opakujeme matematiku.Na záver sme vytvárali ručičku, do ktorej sme si zapisovali svoje predsavzatia na ďalší polrok, ale aj vlastné hodnotenie toho, čo sa nám počas uplynulého obdobia podarilo. Bolo zaujímavé zamyslieť sa nad tým, čo chceme zlepšiť, a na čo môžeme byť hrdí.Tieto aktivity nám ukázali, že učenie môže byť nielen užitočné, ale aj tvorivé, zábavné a plné dobrej energie.

            Spracovala: Mgr. Zuzana Illéšová

          • Hodnotiaci deň - 2. C

          • Deti mali 5 stanovíšť, v ktorých riešili rôzne úlohy:

            - spájanie číslic od 1 do 100, kde im vyšiel po správnom spojení obrázok

            - obrázkovú skladačku

            - testík o mravcoch a včelách

            - čítanie s porozumením, kde vyfarbovali klauna podľa zadania

            - doplňovačka s tvrdými spoluhláskami

            Po splnení každej úlohy dostali 1 písmeno, nakoniec z 5 písmen  zložili slovo SUPER.

            Vyrobili si z farebného kartónu fotoaparát, cez ktorý prevliekli film - z jednej strany mali v políčkach zložené slovo SUPER, z druhej strany si nakreslili obrázky.

            Spracovala: Mgr. Katarína Kotryová

          • Hodnotiaci deň v 9. B

          • V 9. B sme realizovali hodnotiaci deň zameraný na sebahodnotenie žiakov, vzájomné vzťahy a zlepšenie triednej klímy. Cieľom nebolo hodnotiť známky, ale podporiť otvorenosť, sebareflexiu a zodpovednosť žiakov za atmosféru v triede. Žiaci začali individuálnym sebahodnotením, v ktorom sa zamýšľali nad svojimi silnými stránkami, rezervami a správaním v kolektíve. Pomocou aktivity „Semafor môjho správania“ hodnotili oblasti ako spolupráca, komunikácia, rešpekt, zodpovednosť, prístup k učeniu či vzťah k triede.V ďalšej časti sa zamerali na pozitívne hodnotenie spolužiakov. Prostredníctvom „Pošty dobrých slov“ mali možnosť oceniť jeden druhého a pomenovať silné stránky svojich spolužiakov. Aktivita prispela k posilneniu vzájomného rešpektu a lepšiemu pochopeniu vzťahov v triede. Spoločne tiež vytvorili myšlienkovú mapu „Hviezda triedy“, ktorý zachytáva to, v čom je trieda silná a výnimočná.Nasledovala tvorivá časť zameraná na zlepšenie triednej klímy. V skupinách žiaci hľadali riešenia na najčastejšie problémy, ako sú konflikty, posmech či narušená spolupráca. Výsledkom boli konkrétne návrhy, ktoré vyústili do spoločného manifestu triedy – dohody o tom, aké hodnoty a správanie chcú žiaci v triede podporovať.Hodnotiaci deň bol ukončený reflexiou a vytvorením časovej kapsuly, ktorú trieda otvorí na konci školského roka. Verím, že tento deň prispel k posilneniu vzťahov, lepšiemu sebapoznaniu žiakov a k vytváraniu bezpečného a rešpektujúceho prostredia v triede.

            Spracovala: Mgr. Zuzana Vargová

          • Hodnotiaci deň v triede V. A

          • Polročný hodnotiaci deň, bol zameraný na podporu jazykových zručností, finančnej gramotnosti, spolupráce a osobnostného rozvoja žiakov. Žiaci absolvovali interaktívnu hodinu anglického jazyka pod vedením zahraničnej lektorky. Prostredníctvom hravých aktivít si precvičili komunikáciu a rozvíjali svoje jazykové schopnosti. Počas druhej hodiny navštívili triedu žiačky siedmeho ročníka, ktoré pripravili prezentáciu na tému bankových podvodov. Žiakom priblížili najčastejšie riziká a situácie, v ktorých môže dochádzať k zneužívaniu osobných údajov, čím prispeli k posilňovaniu finančnej gramotnosti a bezpečného správania sa v online priestore. Tretia hodina bola venovaná spoločenským hrám. Žiaci si priniesli svoje obľúbené hry, predstavili ich spolužiakom a spoločne si zahrali. Aktivita podporila tímového ducha, strategické myslenie a fair-play. Počas štvrtej hodiny sa žiaci zúčastnili aktivít zameraných na rozvoj komunikačných zručností, spolupráce, rešpektu a tolerancie. Prostredníctvom cvičení si precvičili schopnosti aktívneho počúvania a kultivovaného vyjadrovania vlastného názoru. Na záver dopoludnia boli žiakom odovzdané vysvedčenia za prvý polrok. Následne si vytvorili motivačný štvorlístok, do ktorého zaznamenali svoje doterajšie úspechy, oblasti, v ktorých sa chcú zlepšovať, a ciele, ktoré by chceli dosiahnuť v druhom polroku. Polročný hodnotiaci deň v triede V. A prebehol v pozitívnej a pracovnej atmosfére. Žiaci prejavili aktívny záujem o jednotlivé aktivity, spolupracovali, prejavovali iniciatívu a zodpovednosť. Program dňa im umožnil rozvíjať nielen vedomosti, ale aj komunikačné, sociálne a hodnotové zručnosti, ktoré sú dôležitou súčasťou ich osobnostného rastu. Verím, že motivácia a ciele, ktoré si žiaci stanovili v záverečnej reflexii, prispejú k ich ďalšiemu napredovaniu v druhom polroku.

            spracovala: M. Palatická

          • Polročná bodka s úsmevom v 4. A

          • Tvorivý záver prvého polroka v 4. ročníku

            Posledný školský deň bol zameraný na uvoľnenie, radosť, zhodnotenie prvého polroka a podporu detskej kreativity. Celý deň sa niesol v príjemnej a pokojnej atmosfére.

            Začali sme spoločným privítaním a rozhovorom. Deti sa podelili o to, čo sa im počas polroka podarilo a na čo sú hrdé. Prostredníctvom hry „Nechcem sa chváliť, ale ja som…“ dostal každý žiak priestor pomenovať svoj úspech – v učení, športe, umení či osobnom raste.

            Každý bol odmenený potleskom spolužiakov a aj samotný prezentujúci si symbolicky zatlieskal ako prejav uznania vlastnej snahy a odvahy vystúpiť pred triedou.

            Následne sme sa venovali tvorbe vlastného portfólia – lapbooku, ktorý slúžil ako obal na vysvedčenie. Deti vyfarbovali svoje meno, odpovedali na otázky, kreslili, vytvorili si osobnú „pečať“ s originálnym podpisom a kreatívne dotvárali celý obal. Výsledné práce boli veľmi nápadité – každý lapbook bol jedinečný a niesol osobný rukopis svojho autora. Portfóliá si deti odniesli domov spolu s vysvedčením ako pamiatku na svoju prácu a pokrok v prvom polroku.

            Počas dňa sme si zahrali aj obľúbenú hru Meno – mesto – zviera – vec s bodovaním a vyhodnotením, ktorá deti veľmi bavila. Dievčatá si navyše pripravili krátku tematickú scénku o odovzdávaní vysvedčenia a príchode domov s nie práve najlepšími známkami. Ich vystúpenie bolo vtipné, spontánne a prinieslo do triedy veľa smiechu.

            Pred samotným odovzdávaním vysvedčení mali žiaci priestor predstaviť svoj lapbook, porozprávať o svojich dojmoch z dnešného dňa a podeliť sa o predsavzatia a ciele na nasledujúci polrok.

            Na záver som deťom odovzdala vysvedčenia spolu s pochvalou za snahu a prácu, ktorú počas polroka odviedli. Každému som pripomenula jeho jedinečnosť a pozitívnu spomienku, ktorú s ním mám spojenú. Bol to dojímavý moment plný emócií a radosti z dosiahnutých výsledkov.

            Výsledkom nebol len krásny výtvarný výstup, ale aj príjemne strávený deň, na ktorý budú deti určite rady spomínať. Pre mňa osobne to bol nádherný a veľmi silný deň.

                                                                                                                                                                 Katarína Bašková

          • Hodnotiaci deň v 7. A

          • Žiaci 7. A začali piatok príjemným čajovým posedením s bábovkou. Potom sa trieda premenila na súťažné ihrisko – čakalo ich triedne kolo v hre Jenga, pri ktorej sa postupne vyťahujú drevené dieliky z veže a ukladajú sa navrch tak, aby nespadla. Najpevnejšiu ruku mala nakoniec Karin, ktorá sa stala víťazkou. Popri hlavnej súťaži mali žiaci pripravené aj iné hry. Treba vyzdvihnúť, že hrali v duchu fair play a navzájom sa povzbudzovali. Súčasťou dňa bola prednáška o finančných podvodoch, po ktorej si vytvorili informačné kartičky, ako ich rozoznať, a hravá hodina s lektorkou angličtiny.

            Spracovala: Mgr. L. Novotná

          • Deň plný emócií a objavov: Ako 6. A bilancovala svoj prvý polrok

          •  

            Koniec januára sa v našej škole niesol nielen v znamení známok, ale predovšetkým v znamení zážitkov. Žiaci 6. A triedy zažili hodnotiaci deň, na ktorý budú zrejme ešte dlho spomínať. Nebol to totiž obyčajný deň v laviciach – bol to deň reflexie, sebapoznania a zábavy.

            Hneď po príchode do triedy čakala šiestakov na tabuli otázka: „Aký bol tvoj prvý polrok?“ Ktorá prinútil každého na moment sa zastaviť a zamyslieť sa nad cestou, ktorú od septembra prešiel.

            Prvá hodina patrila starším spolužiačkam zo siedmeho ročníka. Dievčatá si pripravili pútavú prezentáciu o nástrahách vo svete financií. Šiestakov zasvätili do tajov internetových podvodov a naučili ich, ako si chrániť svoje peniaze. Teóriu hneď vystriedala prax – každý žiak si vyrobil vlastnú „bezpečnú“ bankomatovú kartu, na ktorú si spísali najčastejšie typy podvodov.

            Atmosféra v triede nabrala medzinárodný rozmer na druhej hodine, keď medzi žiakov zavítala lektorka z ďalekého Uzbekistanu. Spoločne diskutovali o dôležitosti vzdelania pre všetky deti sveta. Aby však nezostalo len pri vážnych témach, hodina pokračovala vtipným tréningom angličtiny. Opisovanie komických situácií z každodenného života v časovom limite preverilo nielen slovnú zásobu, ale aj kreativitu  žiakov.

            Tretia hodina sa niesla v znamení utužovania kolektívu. Pri šálke teplého čaju žiaci absolvovali zábavný kvíz o svojej vlastnej triede. Dozvedeli sa o sebe navzájom fakty, o ktorých doteraz netušili. Diskusia bola úprimná a otvorená – rozprávalo sa o tom, čo v funguje skvele, ale aj o tom, čo by sa dalo do druhého polroka vylepšiť.

            Najlepší moment dňa však prišiel na štvrtej hodine. Pani učiteľka nalepila každému na chrbát čistý papier. Úloha znela jasne: putovať po triede a napísať spolužiakom kompliment alebo pozitívnu vlastnosť, ktorú si na nich vážime. Keď si po chvíli žiaci papiere zložili a začali čítať, v triede zavládlo ticho striedané úsmevmi a prekvapenými výkrikmi.

            Mnohí si odkazy čítali opakovane a s prekvapením zisťovali, koľko pozitívnych vlastností v nich vidia ich kamaráti i pani učiteľka. Tento „papier plný dobra“ si každý hrdo odniesol domov ako tú najcennejšiu trofej dňa.

            Posledná hodina patrila definitívnemu zúčtovaniu. Žiaci zhodnotili svoje úspechy i malé pády a prevzali si výpisy známok. Hoci známky sú dôležité, tento deň žiakom 6. A ukázal niečo viac – ukázal im, že sú skvelý tím a že v každom z nich sa skrýva hodnota, ktorú žiadna známka nevyjadrí.

            Do druhého polroka tak vykročili nielen s novými vedomosťami, ale hlavne s vedomím, že v škole sú obklopení priateľmi.

            Spracovala: Mgr. Diana Magátová

          • Hodnotiaci deň 8. B

          • 1

             

            V piatok sa uskutočnil hodnotiaci deň, počas ktorého sa žiaci venovali aktivite ,,Pochvala" zameranej na upevnenie triedneho kolektívu, na vzájomné povzbudenie a pochvalu seba aj spolužiakov.

            Ďalšou aktivitou boli „Nedokončené vety“, kde žiaci dopĺňali pripravené neúplné vety, čím sa rozvíjala ich schopnosť sebavyjadrovania, reflexie a otvorenej komunikácie o pocitoch či skúsenostiach.

            Potom nasledovala aktivita ,,Superhrdinský štít", kde zapisovali svoje pocity v rôznych situáciách.

            Súčasťou dňa bola aj hodina so študentkou z Uzbekistanu, ktorá rozdelila triedu do troch skupín. Každá skupina si vytvorila vlastnú vymyslenú krajinu, stanovila jej pravidlá a následne ju predstavila ostatným.

            Na poslednej hodine prebehlo zhodnotenie výchovno‑vyučovacích výsledkov za l. polrok, počas ktorého sme spoločne prešli dosiahnuté výsledky, úspechy i oblasti, ktoré bude potrebné v ďalšom období zlepšovať. Žiaci dostali priestor na spätnú väzbu a vyjadrenie svojich pocitov k predošlému polroku.

            Spracovala: Mgr. Daniela Valíčková

          • Hodnotiaci deň v 2. A

          • Počas hodnotiaceho dňa sa trieda 2. A premenila na odvážnych turistov, ktorí sa vydali na dobrodružnú výpravu po tajuplnom Druháckom ostrove. Ich cieľ bol jasný – nájsť poklad, ktorým boli vysvedčenia.

            Cesta k nemu však nebola jednoduchá a vyžadovala si odvahu, spoluprácu aj šikovnosť. Deti postupne zdolávali nástrahy Matematickej hory, plavili sa cez Hláskové jazero, hľadali správnu cestu v Stratenej dedine a napokon obstáli aj v skúške u Zlej ceruzky. Každá zastávka preverila ich vedomosti, trpezlivosť a schopnosť spolupracovať – a všetko zvládli s úsmevom a nadšením.

            Celý deň sa niesol v príjemnej, hravej a motivujúcej atmosfére. Druháci ukázali, že učenie môže byť zábavné dobrodružstvo a že si zaslúžia veľkú pochvalu za svoju snahu, vedomosti aj vzájomnú podporu. Poklad bol napokon úspešne nájdený a hodnotiaci deň sa stal krásnou bodkou za prvým školským polrokom, na ktorú budeme ešte dlho s láskou a radosťou spomínať.

            Spracovala: Mgr. Andrea Špitálska

    • Kontakty

      • Základná škola, Školská ulica 897/8, 951 15 Mojmírovce
      • zsmojmirovce@zsmojmirovce.sk
      • riaditeľka základnej školy: 0911 961 530
      • sekretariát: 0902 380 222; 0903 860 559

        školská jedáleň: 0911 961 525 - odhlasovanie zo stravy
        jedalen@zsmojmirovce.sk
      • Školská ulica 897/8
        951 15 Mojmírovce
        Slovakia
      • IČO: 037861280
      • DIČ:2021625331
      • zsmojmirovce@zsmojmirovce.sk

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje